义务教育学校日常考试实行等级评价
不排名、不公布考试成绩
孩子进步如何被看见？
期末复习
家长是否有必要多给孩子
购买几套模拟试卷强化练习？
复习期间学习节奏快
家长与孩子沟通上
最容易踩的“坑”有哪些？
有没有一两句“暖心话术”
能让孩子更愿意接受家长的陪伴？
……
针对期末考试季家庭教育常见问题与误区，近日，珠海市香山百万家长公开课举办期末高效复习专场活动，吸引珠海一中汇文中学、十字门小学以及湾仔中学、湾仔小学、科技中学、容国团中学、南湾小学等周边学校126组家庭近200名家长到场参加。
破解复习密码
让家长从“监工”变“神队友”
期末不是孩子一个人的“战场”。在主题讲座中，珠海一中汇文中学执行校长、历史教学全国展示课一等奖获得者赵冉，以“积极赋能+高效方法+家校协同”为主题，为家长们划重点：家长的陪伴应是“赋能”而非“施压”。
如何“赋能”？赵冉建议，可以和孩子共同规划一场考后旅行，让课本上的历史古迹、地理风貌、文学典故在真实的行走中被激活。“教育的种子需要时间发芽。放下焦虑，带孩子去感受拂过脸颊的微风，去闻一闻市场里水果的香气，看一看博物馆的文物。你会发现，最好的教育，真的可以免费又高效。”他强调亲子在一起的重点是体验，不在说教，而在陪伴。
十大“假努力”具体表现
回归具体复习，赵冉提醒家长要警惕孩子“假努力”。他列举了“假努力”的十大表现，如没有目标计划、过度追求仪式感、不愿复盘等，提醒家长和孩子要务实。他将高效方法归纳为三个抓手：“抓牢基础”——复习须以课本为主线，吃透例题和课后题；“改错纠错”——打造个性化的错题本，让错误变成进步的阶梯；“规范习惯”——从整洁的书桌到规范的答题，好习惯能最大限度避免无谓失分。
在现场，他还演示了如何将复杂历史知识点转化为直观的梳理思路，让知识逻辑一目了然。
赵冉表示，家庭与学校应是协同的“战友”。家长的角色应是“情绪稳定器”和“后勤保障员”，多关注孩子学习过程的细节，而不仅仅盯着最终的分数。他分享了一份来自家长的反馈表格，其中详细记录了孩子感受到的各科老师的关爱与具体帮助。“相信学校、紧跟老师”，通过向孩子传递对老师的认可，凝聚育人合力，才能让孩子心无旁骛地奔赴学海。
沙龙圆桌
校长主任齐献计，复习焦虑有解法
本次活动还设有沙龙座谈和交流互动环节。该环节更像一场深度问诊，直击期末复习阶段家庭教育痛点、难点。
南方日报珠海教育记者现场对话珠海一中汇文中学执行校长赵冉、副校长谭美婉、学生处宫聪颖和教务处李亚赛，直面“双减”后家长的普遍焦虑。
不排名、心里没底怎么办？
面对“不排名、心里没底”的疑问，谭美婉首先表达了理解，继而引导家长转变视角：“国家推动教育评价改革是希望咱们的教育能回到更本质的事情上——就是培养身心健康、全面发展、有创造力和实干能力的孩子。”她建议家长放下“望远镜”，拿起“放大镜”，关注孩子错题是否减少、基础题正确率是否提升等具体进步。她生动比喻：“孩子的成长，特别是能力的积累，很多时候是一个慢慢积蓄、然后突然‘开花结果’的过程。”她鼓励家长为孩子搭建“小目标阶梯”，用每一步踏实的前行积累成就感。
各学科该如何复习？
针对学科复习，宫聪颖和李亚赛给出“专业妈妈”的实用建议。宫聪颖提醒家长在物理复习中的角色不是“老师”，而是“兴趣陪伴者和资源支持者”。她建议多问“今天实验有趣吗？”，而非“考了多少分”；通过一起做家务、做小实验、参观科技馆，在生活中“遇见”物理，让孩子感觉“物理能解释很多奥秘”。
李亚赛认为期末数学复习重在 “七分理，三分练” ，强调回归课本、梳理知识体系是根本。她现场展示了学生制作的精美思维导图，建议用此工具构建“知识地图”，并打造有价值的错题本。
在与孩子沟通上有哪些“坑”？
期末复习阶段，家长在与孩子沟通上容易踩的“坑”有哪些呢？宫聪颖认为个别家长容易把工作上的情绪带回家，有意或无意发泄到孩子身上。李亚赛认为个别家长常常以结果为导向，忽视对孩子成长过程的关注。谭美婉认为个别家长眼里容不得孩子有片刻放松。
谭美婉呼吁家长换位思考，孩子在校高强度学习一天同样疲惫。看到孩子没在学习，应先了解清楚孩子的实际需求，而非单单指责与催促。
要不要多买几套模拟试卷？
复习阶段家长要不要多买几套模拟试卷让孩子在家写？赵冉认为完全没有必要。孩子进入初中学习后，大部分家长对孩子的学习指导既不专业又不精准，还容易激化家庭矛盾，家长重在情感陪伴。
“这场讲座如同一场及时雨，浇灭家长们的焦虑，给了我们更多方法与建议。”珠海一中汇文中学初二年级学生家长表示，香山百万家长公开课（期末复习专场）给家长们播种下“陪伴重于施压，理解先于要求”的育人共识，为家校同心、从容应对孩子成长带来的挑战增加了更多的底气。
让我们一同守护
孩子的期末复习时光
来源：南方+ 记者冉小平
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